-->
U3F1ZWV6ZTI5NTQ5MjcwMjI5X0FjdGl2YXRpb24zMzQ3NTI0NjMzMzI=
recent
أخبار ساخنة
��الاخبار��

امتحان تجريبي لنهاية المرحلة الابتدائية في مادة اللغة العربية نموذج رقم 13

الحمد لله رب العالمين
 والصلاة والسلام على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم 
متابعي مدونة مدرستي السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته 
امتحان تجريبي لنهاية المرحلة الابتدائية في مادة اللغة العربية نموذج رقم 13


.أعزاءنا التلاميذ .. إخوتنا أولياء التلاميذ ... أساتذتنا الكرام ... نجاح أبنائنا ما هو إلا بسبب تظافر جهودنا جميعا في سبيل تذليل الصعاب التي يمكن أن يصادفوها في طريقهم، ولعل أبرز ما يمكن أن يساهم في ذلك هو إعدادنا لهم عددا من النماذج التدريبية التي تسمح لهم بالتعود على حل النماذج التجريبية التي تحاكي نماذج الامتحانات الرسمية، لذا نحن اليوم سنقدم لكم أعزاءنا نموذجا جديدا من نماذج امتحانات نهاية المرحلة الابدئية والذي يتعلق بمادة اللغة العربية، هذا النموذج هو النموذج رقم 13 ، حيث اخترنا لكم نصا يتحدث عن أعداء الإنسان والتي تتمثل في الحشرات الضارة التي تسبب له العديد من الأمراض والتي قد تودي بحياته . أما الوضعية الإدماجية فقد اخترنا لكم موضوعا من واقعنا والذي يتعلق بفصل الصيف والذي تظهر فيه العديد من الشران الضارة نتيجة الحرارة المرتفعة وانتشار القمامة، فطلب من التلميذ تحرير فقرة عن كيفية التعامل مع هذا الواقع المؤلم، دوما وكما عودناكم أعزاءنا ومتابعينا الأوفياء تجدون الحل ورابط التحميل للطباعة أسفل الموضوع أرجو أن نكون قد وفقنا في اختيار الموضوع ونتمنى لكم التوفيق... تفبلوا مني أنا الأستاذ بوقبال عماد  تحياتي الخالصة والسلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته .
امتحان تجريبي لنهاية المرحلة الابتدائية نموذج رقم 13 في مادة اللغة العربية.
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية                                                             من إعداد: بوقبال عماد
امتحان شهادة نهاية مرحلة التعليم الابتدائي                                      دورة 2019
اختبار في مادة اللغة العربية نموذج 7                                           المدة ساعة ونصف
                                          السند : ألَدُّ أَعْدَاءِ الإنْسَانِ
    إنَّ ألَدَّ أعْدَاءِ الإِنْسانِ ليْسَ الحيَّةَ ولا الأسَدَ ولَا غيْرَهُمَا من الحيَوانَاتِ المُفترِسَةِ ذَاتِ الجُثَّةِ الضَّخْمَةِ، وإِنَّمَا ألدُّ أعْدائِهِ مَخلوقاتٌ صَغِيرةٌ، كالذُّبابِ والبعُوضِ، وغيْرِهِمَا منَ الحشَرَاتِ الأخْرَى التِي لَا نُعِيرُهَا اِهْتِمَامًا كبِيرًا، وقدْ نَغفلُ عنْهَا إذا اقْتربَتْ منَّا ومِنْ طَعَامِنَا وشرَابِنَا. فمنْظَرُ الذُّبابَةِ لا يدُلُّ على خُطُورتِهَا، لكنَّكُمْ لوْ تَأمّلْتُمُوهَا مُكَبَّرَةً عَشْرَ مرَّاتٍ فقَطْ لأَدْرَكتُمْ أنَّها مخْلُوقةٌ مُؤْذِيَّةٌ حَقًّا، فجِسْمُهَا مكْسُوٌّ بِشُعيْراتٍ تَنْقُلُ بِواسطَتِهَا الأوْسَاخَ، وتُلوِّثُ بِهَا كُلَّ شيْء تحُطُّ عليْهِ.
    والبعُوضُ مِثْلَ الذُّبابِ أو أشدُّ مِنْهُ إيذاءً، فهُوَ يتَكَاثرُ بِسُرعَةٍ هائلَةٍ، خَاصَّةِ في البِرَّكِ والمسْتنْقعَاتِ، وينْشُطُ في اللَّيْلِ، فيتَسَلَّلُ إلى بُيُوتِنَا، ويحُطُّ على أجْسامِنَا لِيَغْرَزَ فينَا خُرْطُومَهُ المُلوَّثُ بالجَراثِيمِ الفتَّاكةِ، التي تُسَبِّبُ أَمْرَاضًا خَطِيرَةً، تُودِي بِحَيَاةِ الملَايِين مٍنَ البَشَرِ.

الأسئلة


أ)- أسئلة الفهم: (03 نقاط)

       1)- من ألد أعداء الإنسان ؟
       2)- حسب رأيك ماذا يستلزم علينا للقضاء على هذه الأعداء ؟
       3)- اشرح ووظف في جملة مفيدة كل من الكلمتين: " ألد ، الفتاكة "

ب)- أسئلة اللغة: (03 نقاط)

       1)- أعرب الكلمات التي تحتها خط في السند.
       2)-استخرج من السند:
اسما موصولا
جمعا مؤنثا سالما
من أخوات كان





   
       3)- حول إلى المذكر الجملة التالية: " لوْ تَأمّلْتُمُوهَا مُكَبَّرَةً لأَدْرَكتُمْ أنَّها مخْلُوقةٌ مُؤْذِيَّةٌ حَقًّا "
       4)- ما هي علامة التأنيث في كلمة :" الأخْرَى "
       5)- فسر سبب كتابة الهمزة المتوسطة في كلمة: " أعْدائِهِ "

ج)- الوضعية الإدماجية: (04 نقاط)                                                      

 نحن عَلى مَقرُبةٍ من فَصل الصَّيْفِ الذِي تكْثُرُ الحشرَاتُ الضَّارَّةُ.فيهِ .اَكْتُبْ فقْرةً تتَحدَّثُ فيها عن الأخطَارِ التي تُنجم عن هذهِ الحَشَراتِ الضارَّة، مقدِّما الاحتِيَّاطات والتَّدابير اللاَّزِمَةِ للقَضاء عَلَيهَا، مُوظِّفًا أدوات نَصْبِ الأفْعالِ المضَارِعَة.
انتهى
الصفحة 1- 1
بالتوفيق


الأسئلة

أ)- أسئلة الفهم: (03 نقاط)

       1)-  ألد أعداء الإنسان مَخلوقاتٌ صَغِيرةٌ، كالذُّبابِ والبعُوضِ، وغيْرِهِمَا منَ الحشَرَاتِ الأخْرَى التِي لَا نُعِيرُهَا اِهْتِمَامًا كبِيرًا
       2)- حسب رأيي للقضاء على هذه الأعداء يستلزم علينا الحفاظ على نظافة المحيط
       3)- شرح وتوظيف المفردات:
ألد = أشد / أكثر / اليهود ألد الكارهين للمسلمين
الفتاكة = القاتلة : استعمل اليهود أسلحة فتاكة ضد الفلسطينيين.

ب)- أسئلة اللغة: (03 نقاط)

       1)- الإعراب:

ألَدَ: اسم إن منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
مُكَبَّرَةً: حال منصوبة وعلامة نصبها الفتحة الظاهرة على آخرها.
الفتَّاكةِ: صفة مجرورة وعلامة جرها الكسرة الظاهرة على آخرها.
       2)-استخرج من السند:
اسما موصولا
جمعا مؤنثا سالما
من أخوات كان
التِي
الحيَوانَاتِ مَخلوقاتٌ الحشَرَاتِ المسْتنْقعَاتِ
ليْسَ



   
       3)- حول إلى المذكر الجملة التالية: " لوْ تَأمّلْتُمُوهُ مُكَبَّرًا لأَدْرَكتُمْ أنَّه مخْلُوق مُؤْذِي حَقًّا "
       4)- علامة التأنيث في كلمة :" الأخْرَى " هي: الألف المقصورة
       5)- سبب كتابة الهمزة المتوسطة  على النبرة في كلمة: " أعْدائِهِ " لأنها مكسورة بعد ساكن

ج)- الوضعية الإدماجية: (04 نقاط)                                                      

العناصر: - الأخطَارِ التي تُنجم عن الحَشَراتِ الضارَّة.

           - الاحتِيَّاطات والتَّدابير اللاَّزِمَةِ للقَضاء عَلَيهَا.
     نحن عَلى مَقرُبةٍ من فَصل الصَّيْفِ الذِي تكْثُرُ الحشرَاتُ الضَّارَّةُ فيهِ وبعض الزواحف، ، والتي تشكل خطرا على حياة الإنسان، كالذباب والبعوض والعقارب .. 
     وتساهم العديد من العوامل إلى جانب الحرارة في ظهور هذه الحشرات الضارة، وبعض الزواحف، ومن بين هذه العوامل التلوث، خاصة أكوام النفايات التي ترمى أمام المنازل بشكل عشوائي، وهذا ما يعرض حياة الناس لمختلف الأمراض التي تسببها الروائح الكريهة، أو التي تنتج عن اللسعات التي يتعرضون لها، ناهيك عن لدغات العقارب والأفاعي التي تودي بحياة الناس .
حتى نسلم من هذه الأخطار، وجب علينا أن نحافظ على النظافة كي نتجنب أخطارها، وذلك بالمساهمة في الحملات التطوعية خاصة حملات النظافة والتشجير وغيرها قال تعالى: "وتعاونوا على البر والتقوى ولا تعاونوا على الإثم والعدوان "
رابط التحميل
ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق

إرسال تعليق

الاسمبريد إلكترونيرسالة