-->
U3F1ZWV6ZTI5NTQ5MjcwMjI5X0FjdGl2YXRpb24zMzQ3NTI0NjMzMzI=
recent
أخبار ساخنة
��الاخبار��

امتحان تجريبي لنهاية المرحلة الابتدائية في مادة اللغة العربية نموذج رقم 11 س5

الحمد لله رب العالمين 
والصلاة والسلام على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم 
متابعي مدونة مدرستي السلام عليكم ورحمة الله نعالى وبركاته أما بعد:
يسر موقع مدونة مدرستي كثيرا أن يضرب لكم موعد جديدا كما عودناكم لنقدم لكم فيه بإذن الله تعالى نموذجا جديدا في مادة اللغة العربية والذي يندرج ضمن سلسلة النماذج الخاصة بالاستعداد لامتحان شهادة نهاية المرحلة الابتدائية في مادتي اللغة العربية والرياضيات .
يعتبر هذا النموذج في ماداللغة العربية النموذج رقم 11 والذي تناولنا فيه نصا يندرج ضمن مقطع الحياة الاجتماعية حيث يتحدث هذا النص آخر يوم للتلاميذ في مدرستهم وفي قسمهم ومع معلمهم حيث ستكون آخر فرصة للمعلم ليقدم لتلاميذه آخر درس قبل الانصراف، حيث قدم لهم فيه مجموعة من النصائح التي إذا ما عملوا بها كانوا من الناجحين والفائزين في الحاتين الدنيا والآخرة، هذا النص يحمل قيما تربوية مفيدة لأبنائنا التلاميذ، كما يسمح لهم هذا النص من اختبار قدراتهم ومدى جاهزيتهم لامتحان نهاية المرحلة الابتدائية في مادة اللغة العربية، من خلال مقارنة إجاباتهم مع الإجابة النموذجية التي ستجدونها أسفل الموضوع، كما ستجدون رابط التحميل الذي يسمح لكم بتحميل الموضوع الخاص بامتحان نهاية المرحلة الابتدائية الخاص بمادة اللغة العربية وطباعته والتعامل مع الورقة أفضل من التعامل مع الصورة ، أرجو من الله أن يوفقكم في حل هذا النموذج الخاص بمادة اللغة العربية وفي امتحان الفحص، تقبلوا مني أنا الأستاذ: بوقبال عماد تحياتي .
امتحان تجريبي لنهاية المرحلة الابتدائية في مادة اللغة العربية نموذج رقم 11
ة
الموضوع رقم 11 في مادة اللغة العربية:

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية                                                             من إعداد: بوقبال عماد
امتحان شهادة نهاية مرحلة التعليم الابتدائي                                      دورة 2019
اختبار في مادة اللغة العربية نموذج 13                                           المدة ساعة ونصف
السند : الدَّرسُ الأَخيرُ
    جَاءَ التَّلامِيذُ في اليوْمِ الأخِيرِ من العامِ الدّرَاسيِّ يُودِّعونَ قِسمهُمْ ويقْضُون مع مُعلِّميهِمْ آخرَ حِصصِ الدِّرَاسةِ.كُنَّا في الفتْرة الأخِيرةٍ من ذلكَ اليوْمِ نتحدَّثُ مع المعلِّمِ عن ذِكْرَياتِنَا في المدْرَسةِ وآمَالنَا في المُستَقْبلِ، وبرامِجَ أعْمالِنَا في العُطلَةِ، والمصَائفِ والجوْلاتِ التي سنَقُومُ بهَا خِلالَ الصّيْفِ، وكَان المُعلِّمُ يسْتمِعُ إليْنَا بكُلِّ اهتِمَامٍ، يُسيِّرُ حَدِيثنَا، ويُوجِّهُ أسئلَتنَا وَأجْوِبتَنَا، ويُساعِدُنَا على تدْقِيقِ أَفكارِنَا وإصْلَاحِ لُغتِنَا فمَا نَدْرِي أكُنَّا نَمْزَحُ ونمْرَحُ أمْ كُنَّا نتعلَّمُ وندْرُسُ.
     أخْرجَ المعلِّمُ ساعةً من جيْبِهِ ونَظرَ فيهَا قلِيلًا ثُمًّ قالَ لنَا: (( لمْ يبقَ سوَى رُبْعُ سَاعةٍ، ولهذَا أصْغُوا إليَّ جَيِّدًا: أطِيعُوا آباءَكُمْ وأمَّهَاتِكُمْ وأحبُّوهُم، اِحْترِمُوا الكبِيرَ وارْحمُوا الصَّغِيرَ، كُونُوا مُهذَبِينَ مَع كلِّ النَّاسِ، ولا تُعَاشِرُوا إلَّا الأوْلادَ المُهذَّبِينَ، وابْتَعِدُوا عنِ الأشْرارِ، ساعِدُوا أمَّهاتكُمْ وآبائكُمْ في البيْت وخَارِجهِ)) ثمَّ قالَ: (( إلى المُلْتَقى يا أبنائيَّ الأعِزَّاء))
الأسئلة


أ)- أسئلة الفهم: (03 نقاط)                               
       1)- لماذا ذهب التلاميذ إلى قسمهم ؟
       2)- في النص عدة قيم تربوية استخرج منها واحدة ؟
       3)- استخرج من السند كلمتين متضادتين في المعنى.
       4-) اشرح ووظف الكلمة التالية في جملة مفيدة: " تعاشر"
ب)- أسئلة اللغة: (03 نقاط)
       1)- أعرب الكلمات التي تحتها خط في السند.
       2)- ماذا تمثل كل كلمة من الكلمات المجودة في الجدو
..............
.............
..........
ثمَّ
سوَى
ابْتَعِدُوا




       3)- أسند الجملة التالية إلى ضمير الجمع المذكر المخاطب " نتحدَّثُ مع المعلِّمِ عن ذِكْرَياتِنَا في المدْرَسةِ وآمَالنَا في المُستَقْبلِ 
       4)- أدخل لام الجر على الكلمة التالية: " المُلْتَقى "
       5)- فسر سبب كتابة الهمزة المتوسطة في كلمة: " أخْرجَ "
ج)- الوضعية الإدماجية: (04 نقاط)
 بعد أسابيع قليلة ستحل عليكم العطلة الصيفية، والتي ستكون طويلة جدا عليك.
اكتب فقرة تتحدث فيها عن الأعمال المفيدة التي ستقوم بها خلال العطلة الصيفية حتى تستغلها أحسن استغلال، مقدما نصائح لزملائك الذين لا يحسنون استغلال أوقاتهم خلال هذه العطلة.موظفا نواصب الفعل المضارع.


الأجوبة
أ)- أسئلة الفهم: (03 نقاط)
       1)- ذهب التلاميذ إلى قسمهم ليُودِّعوا قِسمهُمْ ويقْضُوا مع مُعلِّميهِمْ آخرَ حِصصِ الدِّرَاسةِ.
       2)- القيم تربوية الموجودة في النص هي: طاعة الوالدين – احترام الكبير- رحمة الصغير- التحلي بالأخلاق الحميدة – مصاحبة الأطفال الخيرين...
       3)- استخراج من السند كلمتين متضادتين في المعنى: الكبِيرَ الصَّغِيرَ / المُهذَّبِينَ الأشْرارِ
       4-) اشرح ووظف الكلمة التالية في جملة مفيدة: " تعاشر"  =  تصاحب / أعاشر جميع الناس بحسن
ب)- أسئلة اللغة: (03 نقاط)
       1)- أعرب الكلمات التي تحتها خط في السند.
التلاميذ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
يبق: فعل مضارع مجزوم بلم وعلامة جزمه حذف حرف العلة.
أبنائيَّ: منادى منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظا47هرة على آخره وهو مضاف.
       2)- ماذا تمثل كل كلمة من الكلمات المجودة في الجدول
حرف عطف
مستثنى
فعل أمر
ثمَّ
سوَى
ابْتَعِدُوا


  
 
       3)- أسند الجملة التالية إلى ضمير الجمع المذكر المخاطب " تتحدَّثُون مع المعلِّمِ عن ذِكْرَياتِكم في المدْرَسةِ وآمَالكم في المُستَقْبلِ "
       4)- أدخل لام الجر على الكلمة التالية: " المُلْتَقى " ـــــــــــــــ للملتقى
       5)- فسر سبب كتابة الهمزة المتوسطة في كلمة: " أخْرجَ "
   كتبت الهمزة همزة قطع في كلمة " أخرج " لأنها فعل ماض رباعي.
ج)- الوضعية الإدماجية: (04 نقاط)
العناصر:
1- الحديث عن الأعمال الصيفية.
2- تقديم نصائح لمن لا يحسن استغلال أوقات الفراغ.
    بعد أسابيع قليلة ستحل علينا العطلة الصيفية، والتي ستكون طويلة جدا عليك، والتي تصل إلى شهرين، وهي مدة طويلة يمكن لأي واحد منا أن يشعر فيها بالملل إن لم يحسن استغلالها كما يجب.
    حتى أتجنب الملل الذي يمكن لي أن أشعر به يجب علي أن أنظم أوقاتي كي أستفيد منها، وذلك بتخصيص بعض الوقت للراحة كي أستعيد نشاطي بعد عام من الجد والنشاط، ثم أذهب إلى البحر للاستمتاع بشواطئه ذات الرمال الذهبية، ومياه بحره الزرقاء التي ستكون المأوى من أشعة الشمس الحارقة، كما أذهب إلى الغابة للاستمتاع بسحر مناظرها الخلابة تحت الهدوء الذي تكسره تغريدات الطيور الجميلة لأبسط تحت أشجارها ذات الضلال الوارفة، وخرير مياه أنهارها العذبة، ولا أنس مشاركة الناس في فعل الخيرات والأعمال التطوعية في تنظيف الأحياء لأن النظافة من الإيمان، كما أخصص الكثير من أوقاتي خلال العطلة الصيفية لقراءة القرآن الذي سيكون دليلنا إلى الطريق المستقيم قال الله تعالى: ((إن هذا القرآن يهدي للتي هي أقوم)) وهو أنيسنا في قبورنا الموحشة، كما أحرص على أداء الصلاة في وقتها في المسجد مع الجماعة لأن الصلاة هي عماد الدين،وأخصص أوقاتا أخرى للمطالعة لما لها من فوائد كثيرة فهي التي تغذي العقل بالأفكار وتزيد في ثقافة الإنسان، وأمارس الرياضة بشكل يومي لأن الرياضة تقوي الجسم، وتنشط العقل
    كثير من الأطفال لا يحسنون استغلال أوقاتهم في العطل، لذا أنصحهم باستغلالها فيما ينفعهم في الدنيا والآخرة، فأوقاتنا ثمينة جدا، فكما يقال: " الوقت من ذهب"، "الوقت كالسيف إن لم تقطعه بالعمل قطعك بالندم"
رابط التحميل
ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق

إرسال تعليق

الاسمبريد إلكترونيرسالة